随着深度学习技术的不断突破，教育要更加关注人的发展，必须减少工业社会的烙印——日前落幕的国际人工智能与教育大会上发出的声音，反映出智能教育时代的新特点。强调创新求变的尚德机构，针对工业文明时代教育的种种弊端，自2014年转型互联网教育模式后，不断探索和努力，在智能教育时代培养什么样的人和如何培养人的问题上给出了自己的答案。
此次大会的致辞中指出，在人工智能的促进下，教育将更加关注人的发展。教育的本质始终是培养什么人、怎样培养人，但在现实的教育实践中，知识学习和技能培训往往成为目的。随着深度学习技术的不断突破，人工智能在知识储备、知识传播、技能应用等方面将超过人类，。这要求教育必须更加注重人的价值观重塑和情感培养，更加注重培养人的批判性思维、创造性思维、团队协作、跨界融合和终身学习。
在尚德人看来，工业文明时代教育是“干巴巴”的，一味追求效率，用户更多的是被当作数字而不是活生生的人;缺乏交互，缺乏课程迭代;师生间仍存在老师传授知识、学员被动接受的不平等关系。相比之下，互联网文明时代教育是“湿漉漉”的，它更有温度，更正视个体差异，注重的是关系、交互和连接。对此，尚德机构尝试运用新技术手段对传统教育模式进行“重置”。
在重构学习方面，尚德机构通过AI筛查出最高频且占据试卷60%的知识点，教研人员与教师再将知识点转化为通俗易懂的课程，为学员输出量身定制、最短的学习路径;学生仅需复习高频知识点即可通过考试。在理想情况下，学员可以节约60%-70%的时间，降低了学习的难度。而对学员知识点掌握情况进行建模，在此基础上针对性地为学员推荐适合学习的课程和习题等举措，则有效地实现了个性化教学，做到了因材施教。
通过搭建直播、论坛、社群等多种平台，尚德机构让课堂互动方式产生了很大变化，重塑了教学场景。比如直播场景中系统会如实反映学员的反馈、课程完成度以及对教师的评价，从而促进老师对课程和教学方法进行迭代。而社群场景中通过建立班级群、组织班级活动等形式，让学员在虚拟世界中找到归属感、组织感、目标感和安全感。
在线交互则真正实现了以学员为中心，解决了面授时代因人员配比不均和课程时长限制、老师很难关注到每个学生具体需求的问题，重塑了真正平等的师生关系。同时，在论坛、社群等场景中，学员之间相互学习、相互影响，促进了生生关系的形成。
在论坛等场景下，基于新的生生关系还产生出新的沟通内容，比如学习方法、育儿之道等。这些关系和内容，又进一步重塑了信息，创造出更多、更新的用户价值。
从“学习是一种信仰”到“教育不是给予、而是点亮”，从“用科技和人文重塑教育”到“让人人爱上学习并从中受益”，尚德机构始终希望除了成绩和证书，还要让学员在学习过程中发现更多可能性，获得更多新认知，对他们一生的发展能够产生更为深远的影响。
在16年发展历程中，尚德机构始终追求教育的“变”与“不变”。“变”的是尚德人对教学与服务品质的永不满足，“不变”的是对教育本质的始终坚守。正如公司创始人欧蓬所说：“教育的形式一直在变化，但是教育的本质不会改变。教育的本质是‘点亮’和‘唤醒’，是以点亮学员的内心为努力的方向，让学员们不断地参与和投入到学习当中，激发他们的好奇心、想象力，让他自己去寻找信息、内容，形成自己的思维方式。”
