“线下复课,你会送娃重回线下培训班吗?”
“送!当然送”
这是近期在多个媒体关于“线下机构复课,家长是否愿意送孩子重回线下培训班”的意愿调查中出现频率最高的一段对话,足以体现家长在让孩子体验过线上教学后依然对线下培训班热情不减。
究其背后的原因,一方面随着新生代家长经济能力的提升,愿意为孩子的教育付出更多精力和资金的同时,对培训机构的师资力量、教学内容和产品质量要求也相应提高;另一方面,相较于线下课堂,当前在线教育学习氛围较弱且缺乏监管,有可能造成自制力差的学生课上专注度不够,从而削弱了家长对在线教育学习效果的信赖。
据艾媒咨询发布的《2020上半年中国K12在线教育行业研究报告》显示,56.9%的受访者认为增加师生互动交流可以提升K12在线平台学生学习专注度。因此艾媒咨询分析师认为:远程线上教育缺乏互动、秩序难维持、难以监督、缺乏辅导等问题,各平台仍需针对在产品设计及技术应用上做进一步升级,提高学生在线课堂的学习质量,而双师课堂或将为保障学生学习效果和提高在线教育平台高效运作提供可能。
双师模式是指一名教师在远端进行教学指导,教授新知识,另一名教师在实地课堂上进行辅助教学,进行学生互动、辅导、答疑。这样的教学模式既有效地放大了优秀教师的产能,使教学触达更多用户,同时通过线下辅导老师的设立,实时更进教学效果。
在艾媒咨询的调查中发现,自2015年以来,好未来、新东方、阿卡索等教育品牌陆续推出了双师课堂项目,师生均给予了积极的正面反馈,且58.5%的受访者认为“双师辅导”前景较好,能有效促进教育资源的均衡发展。
专注于在线少儿英语教育领域九年的阿卡索,自2016年9月启动“双师课堂”项目以来,目前已在全国各地区陆续推进,为将近400家学校、幼儿园提供了优质的课堂与外教资源,取得了良好的课堂效果和反馈。
以惠来县慈云世铿中学为例,自引入阿卡索“双师课堂”(由一名本校英语教师和一位阿卡索外教共同完成课堂教学任务)以来,有效地提升了英语教学质量和改善了学生学习习惯培养的问题。该校教师表示,“自引入阿卡索‘双师课堂’以来,一扫之前英语课堂的沉闷之风,学生们对英语的学习兴趣普遍提高了。不仅在课上能紧跟老师的思路、大胆地开口与外教交流,还在课下积极主动地学习,使得英语成绩得到了明显提高。”
2018年7月,美国圣路易斯路德蓝带高中师生应邀参加由惠来县葵潭慈善基金会举办的公益篮球邀请赛。期间,世铿中学学校志愿者、学生等用英语与路德蓝带高中篮球队进行了无障碍交流,切实展现了阿卡索“双师课堂”教学模式为该校英语教学带来的积极成效。
双师课堂依托于互联网技术把“名师授课”与“线下辅导”相结合,不仅增强了课堂氛围、加强了学生与老师的互动还有效提升了课堂教学效果;同时也是在线教育在“互联网+教育”探索之路上所取得的重大成就,是行业走向成熟的重要标志。相信在未来,随着技术与教育的深度融合,线上教育在课堂氛围、师生互动和课堂监管上定能得到有效改善,从而为家长提供放心满意的教学服务。
