2006年6月，新加坡资讯通信发展管理局（IDA）推出了为期十年资讯通信发展蓝图“智慧国2015”（iN2015）规划，旨在引领各个关键经济领域创新利用资讯通信技术实现转型，从而确保新加坡紧跟新的经济形势，在当今新的经济环境中继续保持活力。
通过利用资讯通信技术，教育和学习产业力求打造更有吸引力的学习体验，满足学习者多样化的需求。而这是通过提供获取最新知识和新学习资源的渠道，并利用多媒体手段和互动的要素让学习体验更加贴近生活，生动有趣。
资讯通信技术能够促进教育产业内与跨产业间的合作，协助教学者为不同的学习者打造个性化的教学，创造一个适合独立学习、终生学习的环境。
在IDA“智慧国2015”教育与学习领域的规划下，一个关键举措就是将有潜力的学校发展成为“能力导向”教育模式下的一流教学机构，同时鼓励学校的创新和探索进取精神。未来学校@新加坡项目（FutureSchools@Singapore）不仅希望能够提升教学内容的丰富性，以满足学习者的需求，还希望能提供各种可能的模式，以实现包括互动数字媒体（IDM）在内的资讯通信技术的无缝、全面整合。该项目旨在将新加坡打造成为资讯通信技术和IDM在教育和学习领域应用的创新中心。
通过创新的教学法和灵活的学习环境，强化资讯通信技术在教育领域的应用，学校将能够利用资讯通信技术让已经习惯了资讯通信融合生活方式的学生们体验更高水平的互动学习。进而，学生将能够拥有必要的技能，以便在未来全球化、数字化的工作环境中成为高效的工作者。
在未来学校@新加坡项目下被挑选出来的学校将成为教育和学习领域的示范学校。在学校环境的各个方面，这些学校都将成为全面整合资讯通信技术的一流学校。
2007年5月，新加坡教育部宣布五所学校将率先实施“未来学校@新加坡”项目，分别是：崇辉小学（BeaconPrimarySchool）、康培小学（CanberraPrimary School）、克信女子中学（Crescent Girls’ School）、华侨中学（Hwa Chong Institution）和裕廊中学（Jurong Secondary School）。2008年3月，教育部宣布新的新加坡科技学校（School of Science and Technology）将成为第六所未来学校。2011年3月，在五所学校的基础上新增了两所学校，南侨小学（Nan Chiau Primary School） 和义安中学（ Ngee Ann Secondary School），加入到未来学校@新加坡的项目中。
未来学校@新加坡项目的发展还需要来自公共和私人部门的积极参与，从而在教育领域的资讯通信技术利用方面巩固新加坡的领先地位。
与各地方教育技术研究团体、资讯通信研究人员、业内伙伴以及知名海外教育技术机构建立合作伙伴关系，将帮助我们获得有利的实时反馈，实现活跃的思想与合作交流。
IDA希望通过这种PPP合作模式，即：People公众——学校、Private私人部门——业界、Public公共部门——政府，让业界从未来学校@新加坡项目中获得研发与创造知识产权的机遇。来自业界的大力支持——包括投资和共同赞助——都将帮助新加坡实现我们“未来学校”的理念。
合作征求计划
2007年3月31日，IDA发布了一项合作征求计划，邀请业界组成财团，共同为五所首批未来学校设计、开发和实施全面的解决方案。
该合作征求寻求实现以下目标：
i. 促进思想与机会的开放交流，在业界之间形成更加有力的合作关系。
ii. 为“未来学校@新加坡”项目设计并实施最先进的资讯通信基础设施。
iii. 推荐、开发新的产品和服务，以满足“未来学校@新加坡”项目的需要。
当该项合作征求于2007年8月截止的时候，IDA共收到了针对这五所“未来学校”的20项提案。2008年5月，四个财团成功地被选定负责设计并满足这五所未来学校的教学与研究需求。
财团及其合作伙伴随即着手开发解决方案，在2008年实施针对这些“未来学校”的建议项目。这项投资8,000万新币的项目预期将在4年时间里（到2012年）实现整个学校的落实。
未来学校@新加坡第二阶段合作征求计划
如今未来学校@新加坡已经进展至第二阶段，在这个阶段，IDA和新加坡教育部将邀请企业或财团构建、开发和部署最先进的资讯通信技术，与课程融合，在新的未来学校中，即：义安中学和新加坡科技学校，实现预期的成果。
IDA鼓励参与者运用以下工具进行开发或试点，这些工具包括：
1.人工智能聊天机器人（ArtificialIntelligenceChat Bots）
开发试验创新自我控制的学习聊天机器人，通过启发式提问支持学习
2.基于场景的学习（Scenario-basedLearning）
开发试验提供虚拟环境以加深并展现学生对概念的理解与学习的工具，这与学校教育理解教学的框架相一致。
3.支架式算法探究性学习（ScaffoldedAlgorithmicInquiry-based Learning）
开发试验一个学习系统，对学生学习进度及内容掌握程度进行评估，以帮助学生学的更好。
